Online Studiepunten bij Vietnam's Grootste Universiteit: Wat Betekent Dit?

Margriet Bos · 2026-09-17

Stel je voor: je woont in Ho Chi Minh-stad, werkt overdag en 's avonds volg je een opleiding. Geen files, geen vaste lestijden. Gewoon leren wanneer het jou past. Dat is nu realiteit voor studenten aan de Nationale Universiteit van Vietnam (VNU-HCM). De universiteit biedt online cursussen aan waarmee je gewoon studiepunten kunt verzamelen. Best indrukwekkend, toch? Maar wat betekent dit nu echt voor het onderwijs? En wat kunnen wij in Nederland hiervan leren? ### Flexibel studeren wordt de norm De VNU-HCM zet een flinke stap. Studenten kunnen nu volledig online deelnemen aan vakken en daar officiële studiepunten voor krijgen. Geen bijzondere regeling, maar een structurele optie. Dat is nog eens wat anders dan een paar losse webinars. Waarom doen ze dit? De universiteit wil het onderwijs toegankelijker maken. Voor studenten die ver van de campus wonen, een baan hebben of voor een ziek familielid zorgen, is fysiek aanwezig zijn vaak lastig. Online leren lost dat op. En dat is precies waar het in het volwassenenonderwijs steeds vaker om draait: leren op maat, niet op locatie. ### Wat betekent dit voor het volwassenenonderwijs? In Nederland worstelen veel instellingen met dezelfde vraag: hoe bereiken we volwassenen die willen bijleren, maar geen tijd hebben voor een traditioneel rooster? Het antwoord van VNU-HCM is simpel en doeltreffend: maak het online, zorg dat het meetelt. Online studiepunten zijn geen 'mindere' punten. Ze zijn gelijkwaardig aan punten die je op de campus haalt. Dat is een belangrijke erkenning. Het doorbreekt het idee dat online leren vrijblijvend is. Als je ergens punten voor krijgt, dan telt het mee. Punt. ### De uitdagingen van online leren Natuurlijk is het niet allemaal rozengeur en maneschijn. Online onderwijs vraagt discipline. Je moet zelf je tijd indelen. Geen docent die je streng aankijkt als je niet komt opdagen. Maar de VNU-HCM pakt dat slim aan: er zijn vaste deadlines, online discussies en begeleiding. Zo blijft het toch een beetje 'echt' school. Een ander punt is technologie. Niet iedere student heeft een goede internetverbinding of een fatsoenlijke laptop. De universiteit zorgt daarom voor ondersteuning en toegang tot digitale middelen. In Nederland is dat gelukkig minder een probleem, maar het blijft een aandachtspunt. ### Wat kunnen we hiervan leren? De aanpak van VNU-HCM laat zien dat flexibiliteit en kwaliteit hand in hand kunnen gaan. En dat je online leren serieus moet nemen. Het is geen tijdelijke oplossing, maar een blijvende verandering. Voor Nederlandse instellingen voor sociaal-culturele vorming en volwassenenonderwijs liggen hier kansen. Denk aan: - Het aanbieden van korte, online modules die meetellen voor een certificaat. - Samenwerken met werkgevers om leren onder werktijd mogelijk te maken. - Investeren in een gebruiksvriendelijke digitale leeromgeving. > "Online leren is geen vervanging van klassikaal onderwijs, maar een volwaardig alternatief dat meer mensen de kans geeft zich te ontwikkelen." ### Toekomst van leren De stap van VNU-HCM is een signaal. Het laat zien dat universiteiten wereldwijd nadenken over hoe ze onderwijs toegankelijker kunnen maken. En dat ze durven af te stappen van het idee dat leren per se in een lokaal moet. In Nederland zijn we al aardig op weg. Maar er is nog ruimte voor verbetering. Zeker als het gaat om het erkennen van online behaalde studiepunten. Wat dat betreft kunnen we nog wat leren van Vietnam. Dus, of je nu in Ho Chi Minh-stad woont of in Utrecht: de toekomst van leren is flexibel, online en meetbaar. En dat is goed nieuws voor iedereen die wil blijven groeien.