Interdisciplinair onderwijs in Vietnamese architectuur

Margriet Bos · 2026-05-19

### Een nieuwe kijk op architectuuronderwijs Stel je voor: je studeert architectuur, maar je lessen gaan niet alleen over beton en staal. Ze gaan ook over sociologie, ecologie en stadsplanning. Klinkt logisch, toch? Toch is dat in veel landen nog lang niet de norm. In Vietnam gebeurt er echter iets bijzonders. Daar wordt hard gewerkt aan een interdisciplinaire aanpak binnen het architectuuronderwijs. ### Waarom interdisciplinair? Architectuur is meer dan alleen een mooi gebouw neerzetten. Het gaat over hoe mensen leven, werken en ontspannen. Een gebouw staat niet op zichzelf, het maakt deel uit van een groter geheel. Denk aan de buurt, de stad, het milieu. Daarom hebben architecten ook kennis nodig van andere vakgebieden. - **Sociologie**: Wie gaat er in het gebouw wonen of werken? Wat hebben die mensen nodig? - **Ecologie**: Hoe kunnen we duurzaam bouwen? Wat is de impact op het milieu? - **Stadsplanning**: Hoe past het gebouw in de omgeving? Wat doet het met de verkeersstromen? Door deze vakken te integreren, leren studenten om breder te denken. Ze worden geen specialisten in één ding, maar echte probleemoplossers. ### Het seminar als katalysator Onlangs vond er een seminar plaats over precies dit onderwerp: interdisciplinaire structuren in het Vietnamese architectuuronderwijs. Het was een bijeenkomst van docenten, studenten en professionals uit de bouwwereld. Ze deelden ervaringen, successen en obstakels. Het doel? Samenwerken om het onderwijs te verbeteren. Tijdens het seminar werd duidelijk dat er al mooie stappen zijn gezet. Zo zijn er pilotprojecten waarin studenten van verschillende faculteiten samenwerken aan een ontwerp. Een architectuurstudent werkt dan bijvoorbeeld samen met een student milieuwetenschappen. Het resultaat? Ontwerpen die niet alleen mooi zijn, maar ook duurzaam en functioneel. ### De uitdagingen Natuurlijk is het niet allemaal rozengeur en maneschijn. Er zijn ook uitdagingen. Zo kan het lastig zijn om verschillende vakgebieden echt te integreren. Docenten moeten hun lessen aanpassen, en dat kost tijd en energie. Ook is er soms weerstand van mensen die gewend zijn aan de oude manier van werken. Toch zijn de deelnemers aan het seminar optimistisch. Ze zien dat de voordelen opwegen tegen de nadelen. Studenten zijn gemotiveerder en leren meer. En dat is uiteindelijk waar het om draait. ### Wat kunnen we ervan leren? Ook in Nederland kunnen we hier ons voordeel mee doen. Ons onderwijssysteem is vaak nog behoorlijk traditioneel. Vakken staan op zichzelf, en er is weinig ruimte voor samenwerking. Maar de wereld verandert snel. Problemen worden complexer. We hebben professionals nodig die out-of-the-box kunnen denken. Door te kijken naar voorbeelden zoals dit Vietnamese seminar, kunnen we inspiratie opdoen. Het hoeft niet perfect te zijn. Het gaat om de eerste stap. Durf te experimenteren, durf fouten te maken. Alleen zo kunnen we het onderwijs verbeteren. ### Tot slot Het was een inspirerend seminar. Het liet zien dat verandering mogelijk is, zelfs in een systeem dat al jaren hetzelfde is. En dat begint met een simpel idee: samenwerken. Of je nu architect, docent of student bent, we kunnen allemaal bijdragen aan een betere toekomst. Dus, laten we de handen ineen slaan. Wie weet wat we samen kunnen bereiken.